Информационная функция:

Сбор и обработка информации по проблемам методической работы, создание банка данных по актуальным вопросам деятельности, использование в работе образовательных и методических ресурсов интернета. Развитие сайтов и сетевых страниц для информационной поддержки образовательного процесса.

Аналитическая функция:

Изучение фактического состояния методической деятельности и обоснованности применения используемых методов, приёмов, подходов для достижения целей учебно воспитательного процесса  в данных условиях. Объективная оценка полученных результатов с участием экспертов. Внедрение новых аналитических подходов. 

Системные вызовы для Казахстанского образования. 

В общемировом масштабе сложилась устойчивая тенденция увеличения затрат на создание и поддержку инфокоммуникационной инфраструктуры систем образования, аппаратно-программное обеспечение, разработку цифровых образовательных ресурсов и технико-педагогическую поддержку. Например, расходы на ИКТ в Японии составляют $9 млрд., в США – $6 млрд., в Великобритании – $3,5 млрд. Россия привлекла займ Международного банка реконструкции и развития на сумму $300 млн. и $67 млн. выделила из собственных средств. Стоимость федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» составила около $2 млрд. В Казахстане в 2007 году валовой внутренний продукт (ВВП) составил $100 млрд., бюджет МОН Республики Казахстан - $1,4 млрд. (167,1 млрд. тенге), в том числе на ИКТ было выделено $83 млн. (10 млрд. тенге) или 5,7%.

В соответствии с Индексом готовности к сетевому миру (ИГС), разработанным Всемирным экономическим форумом, в 2007 году Казахстан занимает 73-е место из 122 стран (в 2005 году было 60-е место). Более высокие показатели имеют Эстония (20-ое), Литва (39-ое), Латвия (42-ое), Россия (70-ое).

         Для стимулирования работы учителей, в частности решение задач по предметам математического цикла в районе Магжана Жумабаева 23.12.2014 на базе Школы гимназии имени Б.Баяна проходила олимпиада учителей физики и математики. В олимпиаде приняло участие 7 учителей физики 17 учителей математики. Утром организаторы конкурса получив задания  раздали их участникам данного конкурса, на которые было отведенно 2 часа.